کلاس های هفته آینده

با دریغمندی بسیار؛ هفته آینده تمام کلاس های یکشنبه تا چهارشنبه تشکیل نمی شود. لطفا به دیگر دوستان خبر دهید.

هفته بعد از این خوشحالی ، آزمونک مهمی داریم( همه کلاس ها ).

باز هم به کلاس 2.0 سربزنید؛ 

خبرها و مطالب دیگری برایتان دارم.

بابی از باب آشنایی

سلامی پر از شور ؛و آغازی دوباره با بابی از باب آشنایی

با ابراز شادمانی از این که حضرت دوست ، توفيق رفيق مي كند تا با دوستان و همکلاسی‌های جدیدی آشنا شوم ؛ سَر ِآن دارم در این نخستین هم نفسی ، بابی بگشایم« از باب آشنایی» :

برای رسیدن به این اندیشه ، لطف فرمایید و پرسش های زیر را در یک فایل ورد ، در کامپیوتر خودتان « کپی و پیست/Copy & Paste » کنید . پس از پاسخ دادن دقیق و باحوصله به همه پرسش‌ها ـ و جادادن عکس مبارکتان درآن ـ ، فایل را بهاسم کامل خودتان ذخیره / سیو کنید.

از محیط ای میل خودتان ( مثلا از یاهو یا جی‌میل ) این فایل وردی را به صورت اتچ / Attach به آدرس ای میل من بفرستید. ( این توضیحات به زبان آدمیزاد بود!...)

1. آخرین عکس از خودتان: ( عکس پرسنلی نشان بی سلیقگی است یه خورده سلیقه به خرج بدید و عکسی بفرستید که نشانگر کار شما یا شادی ها و آرزوهای شما یا ..... باشد. )

2. نام خانوادگی :

3. نام :

4. دانشگاه محل تحصیل مقطع کارشناسی:

5. سن:

6. رشته کارشناسی :

7.رشته ارشد :

8. ورودی :

9. درس :

10. نیمسال :

11. سال :

12. راه های تماس :

ای میل:

تلفن ها : همراه :......................................... و .............................. و..........................................

13.  نشانی وبلاگ:

14.   نشانی فیس بوک :

15.   نشانی تویتر:

16. محل کار : ( عنوان شغلی ؛ سابقه کاری ) :

17. ميزان استفاده روزانه از اينترنت و  سایتی که هر روز سر می زنید(کاری و علمی بیش تر مد نظر است) ؟

18. زبان هایی که آشناييد ( محلی و جهانی ) ؛ ميزان آشنايي ؛و ميزان استفاده از آن ها؟

19. از چه رسانه هايي و چه قدر استفاده می کنيد ( کتاب ؛ مطبوعات ؛ رادیو و تلویزیون ؛ وبلاگ ؛ پادكست ؛ . . . ) ؟

20. چه مطالعات یا چه تجارب خاصی در باره موضوع این درس دارید؟

21. چه فعالیت ویژه ای در این درس می توانید انجام دهید؟

22. چه آموزش هايي در این زمینه تا كنون گذرانده ايد ( درس های ترم های گذشته ، درس های آزاد ؛ یا.. ) ؟

23. لطفا آموزش هايي را که در این زمینه تا كنون گذرانده ايد ، تحلیل کنید؟( تجارب مثبت و منفی حاصل از آن ها که باید در کلاس خودمان مد نظر قرار گیرد )

24. این درس چه کاربردی در زندگی شخصی یا کاری شما دارد؟

25. چه‌قدر به این درس علاقه‌مندید؟ چرا؟

26. چه انتظاری از این درس و این کلاس دارید؟

27. چه پرسش‌هایی دارید که می‌خواهید یا باید در این درس پاسخ داده شود؟

28. کلاس تا کنون چه قدر توانسته نگاه و روش تازه ای به شما بدهد؟

29. آیا مشکل خاصی با روش این درس ( کتاب پویا ، مبتنی بر دانشجو و سرچ و ....) دارید؟

30. نکته یا پرسش خاصی که من فراموش کرده باشم و باید می‌پرسیدم؟ 

کلاس زبان فردا چهارشنبه

سلام

کلاس زبان فردا چهارشنبه ساعت 14:50 تشکیل نمی شود؛ لطفا به دیگر دوستان هم خبر بدید.

معرفی کتاب عالی

کتاب زیر برای درس مبانی مدیریت ارشد و همچنین گسترش ذهنیت بچه های درس مدیریت سیستم های اطلاعاتی ارشد بسیار مفید است. لطفا به اندازه یه ساندویچ خرج علم کنید.:

مدیریت تکنولوژی

در سازمان های تکنولوژی بنیان

هانس ثامهاین

مترجمان

کامران باقری و دیگران

انتشارات رسا

8500 تومان

کلاس های فردا سه شنبه

سلام

فردا کلاس 13 - 15 ( 1-3) تشکیل می شود ؛ اما متأسفم که از دیدار دوستان بعدی ، زبان مدیریت فرهنگی محروم هستم و کلاس 16:40 تشکیل نمی شود.

اولین روز دبستان بازگرد

تقدیم به همه ی کسانی که دل های مشتا قشان درتب وتاب روزهای خوب بی قراری می کند.

اولین روز دبستان بازگرد  // کودکی ها ، شاد و خندان بازگرد

باز گردای خاطرات کودکی//بر سواراسب های چوبکی

——————————————————-

خاطرات کودکی زیباترند//یادگاران کهن مانا ترند

درس های سال اول ساده بود //آب را بابا به سارا داده بود

——————————————————–

درس پند آموزروباه وخروس//روبه مکارودزدوچاپلوس

روزمهمانی کوکب خانم است//سفره پرازبوی نان گندم است

——————————————————–

کاکلی گنجشککی باهوش بود //فیل نادانی برایش موش بود

با وجود سوزوسرمای شدید//ریزعلی پیراهن ازتن می درید

——————————————————–

تا درون نیمکت جا می شدیم//ما پرازتصمیم کبری می شدیم

پاک کن هایی ز پاکی داشتیم //یک تراش سرخ لاکی داشتیم

کیفمان چفتی به رنگ زرد داشت//دوشمان ازحلقه هایش درد داشت

گرمی دستانمان ازآه بود//برگ دفترها به رنگ کاه بود

——————————————————–

مانده در گوشم صدایی چون تگرگ//خش خش جاروی با با روی برگ

همکلاسی های من یادم کنید  // بازهم در کوچه فریادم کنید

 ——————————————————–

همکلاسی های درد ورنج و کار//بچه های جامه های وصله دار

بچه های دکه ی سیگار سرد //کودکان کوچک اما مرد مرد

——————————————————–

کاش هرگز زنگ تفریحی نبود//جمع بودن بود و تفریقی نبود

کاش می شد باز کوچک می شدیم//لا اقل یک روز کودک می شدیم

——————————————————–

یاد آن آموزگار ساده پوش //یاد آن گچ ها که بودش روی دوش

ای معلم نام و هم یا دت به خیر//یاد درس آب و بابایت به خیر

ای دبستانی ترین احساس من

         بازگرد این مشق ها راخط بزن

(( سروده ی محمدعلی حریری جهرمی ))

کلاس های فردا تعطیل است

با پوزش بسیار همه کلاس هایمان فردا یکشنبه 7 مهر ماه تشکیل نخواهد شد؛ نمی توانم خدمت برسم.

من بسیار دریغمندم که از دیدار و همسخنی با شما محرومم؛ امیدمندم شما نیز براساس ایرانی بازی که همه مبتلا بدانیم زیاد خوشحال نباشید. لطفا به دیگر بچه ها هم خبر بدید و برای مطالب جدید هر روز سربزنید به کلاس 2.0 . کلاس های دو شنبه انشاء الله برقرار خواهد بود.

"میزان تسلط به زبان انگلیسی" در جهان

سوئد با بیش از ۷۰ درصد جمعیتی که به انگلیسی مسلط هستند، در گزارش سال ۲۰۱۲ "میزان تسلط به انگلیسی" رتبه‌اول را دارد . در خاورمیانه ایران وضعی بهتر از دیگران دارد. میزان تسلط مردان خاورمیانه به انگلیسی از همه‌کمتر است.

نتیجه‌ی تحقیق مفصل سازمان "English First" درباره‌ی میزان تسلط به زبان انگلیسی در کشورهای مختلف جهان در سال ۲۰۱۲ منتشر شد. این تحقیق تلاش کرده است تمام کشورهای غیرانگلیسی زبان را پوشش داده و میزان تسلط افراد بر زبان انگلیسی را با توجه به سن، جنسیت، تحصیلات و میزان اشتغال بررسی کند.

مسئولان این تحقیق تاکید کردند که برای تهیه‌ی این گزارش تفصیلی، سطح زبان انگلیسی صدها هزار تن از گروه‌های سنی و تحصیلی مختلف در هر کشور را بررسی کرده و سنجیده‌اند.

نتیجه‌ی این تحقیق می‌گوید جوانان تحصیل‌کرده بین ۲۵ تا ۳۵ سال در مجموع بهتر از هر گروه دیگری به زبان انگلیسی تسلط دارند. این تحقیق نتیجه می‌گیرد بیشتر جوانانی که تنها دیپلم دبیرستان دارند، انگلیسی خوبی ندارند و تحصیلات دبیرستانی حتا در بسیاری از کشورهای با سیستم آموزشی پیشرفته، برای تسلط نسبی بر زبان انگلیسی کافی نیست.

تسلط زنان بر زبان انگلیسی از مردان بیشتر است

تحقیق "بررسی تسلط بر زبان انگلیسی" نتیجه می‌گیرد که در مجموع میزان تسلط زنان به این زبان بین‌المللی بهتر و بیشتر از مردان است.

این تحقیق نشان می‌دهد که در تفکیک کشور به کشور نیز تقریبا در همه‌ی کشورها از اروپا گرفته تا خاورمیانه و آمریکای لاتین، میزان تسلط زنان جوامع بر انگلیسی از مردان بیشتر است.

در جمع‌بندی نهایی جهانی، ۶۱ درصد زنان به زبان انگلیسی در سطوح مختلف تکلم می‌کنند و این میزان در میان مردان ۵۹ درصد است.

از سوی دیگر مهاجرت به کشور انگلیسی‌زبان، برخلاف تصور عمومی به تنهایی عامل تعیین‌کننده یا موثری در ارتقای سطح تسلط انگلیسی فرد نیست. این تحقیق می‌گوید آن‌چه مهم است میزان دسترسی به کلاس زبان یا مدرسه و دانشگاه و میزان تسلط فرد به منابعی مثل کتاب و روزنامه برای تقویت زبان است.

سوئدی‌ها سردمدار تسلط بر زبان انگلیسی

تحقیق مفصل سازمان "اینگیلیش فرست" نشان می‌دهد که میزان تسلط مردم کشور سوئد به زبان انگلیسی بیشتر از همه‌ی کشورهای غیرانگلیسی زبان دیگر است. بر اساس این تحقیق نزدیک به ۷۰ درصد مردم سوئد به زبان انگلیسی تسلط کامل دارند.

دومین کشور باز هم یکی دیگر از کشورهای اسکاندیناوی یعنی دانمارک است. بیش از ۶۷ درصد مردم دانمارک نیز با میزان تسلط عالی به زبان انگلیسی تکلم می‌کنند. هلند سومین کشور در این لیست است که ۶۶/ ۳۲ درصد جمعیت‌اش بر انگلیسی تسلط کامل دارند.

دو کشور دیگر منطقه‌ی اسکاندیناوی یعنی فنلاند و نروژ در رتبه‌ی چهارم و پنجم می‌ایستند و منطقه‌ی اسکاندیناوی‌را به بهترین منطقه‌ی جغرافیایی جهان از لحاظ تسلط جمعیت به زبان انگلیسی تبدیل کرده‌اند.

جوانان تحصیل‌کرده بین ۲۵ تا ۳۵ سال در مجموع بهتر از هر گروه دیگری به زبان انگلیسی تسلط دارند

این تحقیق همچنین نتیجه می‌گیرد که در میان قاره‌ها، میزان تسلط مردم قاره‌ی اروپا به زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم بسیار بیشتر است و علی‌رغم سیستم آموزشی پیشرفته در برخی کشورهای آسیایی از جمله ژاپن، سنگاپور یا کره جنوبی، آموزش زبان انگلیسی در مدارس هنوز پیشرفته نیست.

آلمان در رتبه‌نهم جهانی ایستاده است و نزدیک به ۶۰ درصد جمعیت این کشور انگلیسی "نسبتا خوبی" دارند. شصت و دو درصد جعیت دو کشور اروپایی بلژیک و اتریش نیز انگلیسی را نسبتا خوب صحبت می‌کنند.

بر پایه این تحقیق، وضعیت تسلط بر زبان انگلیسی در کشورهای اروپای مرکزی با سرعت چشمگیری پیشرفت می‌کند و پیش‌بینی می‌شود تا یک دهه‌ی دیگر جهش تسلط بر انگلیسی در این منطقه‌ی جغرافیایی بسیار چشمگیر خواهد بود.

ایران، اولین در خاورمیانه

خاورمیانه و شمال آفریقا دو منطقه‌‌ی جغرافیایی‌است که از لحاظ تسلط بر زبان انگلیسی وضعیت نامناسبی دارند. در بیشتر کشورهای این منطقه، اکثریت شهروندان حتا آشنایی حداقل از زبان انگلیسی ندارند.

با این حال بنا به تحقیق "اینگیلیش فرست"، در خاورمیانه وضعیت ایران از سایر کشورها بهتر است. در ایران نزدیک به ۵۳ درصد مردم در سطح پایینی به انگلیسی می‌توانند ارتباط برقرار کنند.

این رقم در ترکیه ۵۱ ، در قطر ۴۸ و در سوریه ۴۷ درصد است. در خاورمیانه وضع سطح دانش انگلیسی مردم عربستان سعودی و امارات متحده‌عربی از بقیه‌ی کشورها پایین‌تر است.

در کشورهای شمال آفریقا نیز مراکش با ۴۹ درصد جمعیت که دانش اندکی از انگلیسی دارند وضعی کمابیش بهتر از همسایگان دارد. در لیبی این میزان به ۴۲ درصد تقلیل می‌یابد.

مردان خاورمیانه در قعر جدول

این تحقیق تاکید می‌کند که وضعیت سیستم آموزشی در کشورهای خاورمیانه و شمال آفریقا اگرچه رو به بهبود است، اما هنوز از شرایط مطلوب فاصله دارد و برای ارتقای تسلط شهروندان منطقه به زبان انگلیسی، باید اصلاحات جدی و بنیادین در سیستم آموزشی کشورهای منطقه صورت گیرد.

با این‌حال در خاورمیانه نیز تسلط زنان به انگلیسی در مقایسه با مردان وضع بهتری دارد و این تحقیق تاکید می‌کند که مردان کشورهای خاورمیانه و شمال آفریقا کمتر از هر گروه جنسیتی، جغرافیایی و سنی دیگری در جهان انگلیسی‌زبان می‌دانند.

این تحقیق پیش‌بینی می‌کند که در آینده‌ی نزدیک نیز میزان تسلط زنان خاورمیانه به زبان انگلیسی پیشرفت خواهد داشت و به‌نظر نمی‌رسد میانگین تسلط مردان خاورمیانه به انگلیسی در آینده‌ی نزدیک تغییر کند.

سنگاپور، اولین در میان کشورهای آسیایی

در سنگاپور نزدیک به ۵۹ درصد جمعیت انگلیسی را نسبتا خوب صحبت می‌کنند و به تدریج انگلیسی به زبان اصلی مدارس این کشور تبدیل می‌شود. پیش‌بینی می‌شود تا یک دهه‌ی بعد سنگاپور یکی از کشورها با بالاترین میزان تسلط به زبان انگلیسی شود.

در خاورمیانه نیز تسلط زنان به انگلیسی در مقایسه با مردان وضع بهتری دارد

در کشور همسایه‌ی سنگاپور، یعنی مالزی نیز ۵۷ درصد جمعیت انگلیسی نسبتا خوبی دارند و این میزان در هند و پاکستان به ۵۶ درصد می‌رسد. در ژاپن، علی‌رغم سیستم آموزشی و اقتصادی و تجاری پیشرفته، هنوز تنها ۵۵ درصد جمعیت تسلطی کمابیش به زبان انگلیسی دارند.

آموزش انگلیسی در سیستم آموزشی چین هنوز نوپا است، با این حال در این کشور پرجمعیت، تعداد جمعیتی که در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند از هر کشور دیگری در جهان بیشتر است. در حال حاضر بیش از ۱۰۰ هزار معلم که انگلیسی زبان اول آن‌هاست در چین به آموزش زبان انگلیسی اشتغال دارند.

این تحقیق از سنگاپور و مالزی به عنوان دو کشوری که تجربه‌ی موفقی در استفاده از زبان انگلیسی در مکالمات رسمی اداری و به عنوان زبان دوم رسمی کشور دارند یاد می‌کند.

تسلط بالای شاغلان در صنعت توریسم و مشاوره

پژوهش "اینگیلیش فرست" که بر اهمیت روزافزون دانستن زبان انگلیسی در تجارت جهانی تاکید می‌کند، نتیجه می‌گیرد افرادی که در مشاغل مربوط به صنعت توریسم یا مشاوره اشتغال دارند، به نسبت سایر مشاغل تسلط به مراتب چشمگیرتری بر انگلیسی دارند.

این تحقیق همچنین پیش‌بینی می‌کند که تا سال ۲۰۲۰ دو میلیارد نفر از جمعیت جهان انگلیسی یاد خواهند گرفت. در حال حاضر ۳۵ درصد کل مقالات آکادمیک جهان به انگلیسی تولید می‌شود و این رقم در آینده‌ی نزدیک افزایشی چشمگیر خواهد داشت.

در عین حال کمپانی‌های بین‌المللی بیشتری انگلیسی را به عنوان زبان اول محیط کاری خود انتخاب و اعلام می‌کنند. این پژوهش نشان می‌دهد که کشورهایی که سطح آموزش زبان انگلیسی را در بخش اقتصاد و در میان سیاستمداران خود توسعه داده‌اند، در جذب سرمایه‌گذاری خارجی به مراتب موفق‌تر بوده و رشد داشته‌اند.

سلام؛ دریغ از مهاجرت

سلام؛ با کمال تأسف مجبور شدم از همه امکانات بلاگ اسپات چشم بپوشم و با فرار وبلاگ ها ( به تأسی از فرار مغزها ) به بلاگفا ( کلاس 2.0 )مهاجرت کنم. غم غربت و این جور چیزها باشد برای بعد ؛ عجالتا یک نسخه از آن مقیم اینجا است. 

سلام دوباره

نبودن طولانی طولانی طولانی گشت ؛ آن قدر که توان در دل نماند. نبودن از آن رو بود که یا زنگی زنگی یا رومی رومی؛ یا باید در فضای سایبری و سایبرگی و سایبهورگی وارد نشد یا اگر شد همواره باید بود: 24*7*365

واین ؛ با این همه ایرانی بازی میسر نمی گردد.

القصه بی قرار نوشتن گشتم و برگشتم.

بی نشان

آواز عاشقانه ی   ما  در  گلو  شکست
حق باسکوت بود، صدا در گلو شکست

دیگر دل ام هوای سرودن نمی کند
تنها بهانه ی دل ما در گلو شکست

سربسته ماند بغض گره خورده در دل ام
آن  گریه های  عقده گشا در گلو شکست

ای داد،  کس  به  داغ دل باغ، دل نداد
ای وای، های های عزا در گلو شکست

آن روزهای خوب  که  دیدیم، خواب  بود
خواب ام پرید و خاطره ها در گلو شکست

بادا، مباد  گشت  و مبادا،  به باد رفت
آیا، زیاد رفت و چرا،  در گلو شکست

فرصت گذشت و حرف دل ام ناتمام ماند
نفرین  و  آفرین  و  دعا در گلو شکست

تا  آمدم   که  با   تو   خدا حافظی  کنم
بغض ام امان نداد و خدا در گلو شکست

--